中国广东有一位教务主任到庐江传统文化中心上了《弟子规》的课之后，回到学校也没有要学校里的老师做《弟子规》，她先从自己来做起。
有一天，她的先生在报纸上看到一则报道，是一位教授讲的话。这位教授说《弟子规》不能学！因为都教人愚孝的！
这位先生劝太太要三思，因为先生担心她实行下去，恐怕后果要自负。
太太非常的坚持她不会放弃
《弟子规》教学的实行。
她告诉先生她看到隔壁的中学所发生的事情很令她痛心。每当学校假期时，就有很多女同学去堕胎！
她觉得她有责任把这一班小学生给教好，以免同学们重复同样的悲剧。
先生听了她这么一说，就对她说她应该去当国家领导人！（这么爱扛责任）
结果，《弟子规》实行了之后，学校里的成绩飙升了，学生也乖巧多了。
后来这所学校也成了广东一带的模范学校。
香港的教育考察团也到他们的学校来考察和学习。
这位有爱心的教务主任把
【修身、齐家、治国、平天下】都表演出来了。
修身：她自己老实做、真落实。
齐家：搞好自己那所学校的校风。
治国：带动香港及国内也来实行。
平天下：成为远、近学习的好模范。
中国传统文化一推广出来，蔡礼旭老师这么一讲，全球的教育工作者都有机缘看到落实《弟子规》教育的好效果。
在报章发表报道说《弟子规》是教人愚孝的那一位教授他肯定是没有看过《弟子规》里面的内容，所以才会有误解。
《弟子规》里头有教说：
【亲有过，谏使更，怡吾色，
柔无声，谏不入，悦复谏，】
这一段的意思就是说，当我们的父母亲有过失的时候，我们应当要小心劝导他们向善。劝勉他们时的态度要诚恳，声音要柔和，要用爱语来劝导他们。我们的脸色要和颜悦色。
如果父母不能接受我们的劝勉的话，我们要耐心的等待其他的机会。
等到时机到了，我们继续再劝导就好。
如果父母还是不高兴甚至是生气，
我们虽然很难过，难过到痛哭流涕，也要恳求父母来改过。
就算是遭受到父母的责备或打骂，也要无怨无悔，以免让父母陷于不义，让父母一错再错，铸成大错。
你看，圣贤教育是教我们面向光明的，恢复智慧，找回人生的幸福的。哪里会叫人愚孝呢？
我也曾经听过人家来对我说，
《佛经》不能学的，《弟子规》不能学的这一类的批评。
这个都是因为他对圣贤教育有所误会啊。我们自己要有智慧去抉择什么是真的，什么都假的。
民间流传一句俗语说：
【东西可以乱乱吃（最多自己食物
中毒而已）但是，
话就不可以乱乱说！（会严重的
误导了许多的人啊）
这种罪过是担当不起的啊。
如果是把正法讲歪了，断了人家学正法的机会，障碍了他解脱苦难，老法师说这是断人慧命，那个罪要比杀了人的生命更重啊。
如果讲的是是非就更加误导众生了。
小则影响一家，大则影响一国，
战争就是由口舌而来的呀。
所以要善用言语，说话要谨慎才好。
好孩子是教出来的
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